9月5日，集團(tuán)召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三次督導(dǎo)組工作會(huì)議，黨委副書(shū)記、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)兼辦公室主任張江出席會(huì)議并講話，集團(tuán)派出的8個(gè)督導(dǎo)組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)參加會(huì)議，集團(tuán)黨群工作部部長(zhǎng)、教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任李府賓主持會(huì)議。
張江在講話中強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)教育實(shí)踐活動(dòng)即將進(jìn)入“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”環(huán)節(jié)，搞好這一環(huán)節(jié)的工作，把“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題查找準(zhǔn)、剖析透，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)于確保教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效至關(guān)重要。結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，下一步，要著重抓好六項(xiàng)項(xiàng)工作：
一是深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。各單位要確保領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)研討時(shí)間累積不少于3天。集團(tuán)派出的督導(dǎo)組要參加所督導(dǎo)單位的班子集中學(xué)習(xí)研討交流，檢查所督導(dǎo)單位班子集中學(xué)習(xí)會(huì)議紀(jì)錄。各單位要上報(bào)一篇主要領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二是繼續(xù)查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。要重點(diǎn)圍繞落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，繼續(xù)多渠道多途徑征求意見(jiàn)、查找問(wèn)題，聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，既要有廣度，又要有深度。
三是認(rèn)真開(kāi)展談心活動(dòng)。主要領(lǐng)導(dǎo)要與班子成員分別逐一談心，班子成員之間要相互談心，領(lǐng)導(dǎo)成員要與分管部門(mén)負(fù)責(zé)人逐一談心。集團(tuán)督導(dǎo)組要統(tǒng)計(jì)匯總各單位班子成員談心人數(shù)。
四是撰寫(xiě)好對(duì)照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員都要按照衡量尺子嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)的要求，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。要緊扣主題，突出重點(diǎn)，既聯(lián)系工作實(shí)際又觸及思想靈魂，內(nèi)容實(shí)在，剖析深刻，防止把對(duì)照檢查材料寫(xiě)成工作總結(jié)或述職報(bào)告。上級(jí)黨組織、黨委主要負(fù)責(zé)同志和督導(dǎo)組要嚴(yán)格審核把關(guān)。
五是召開(kāi)好專題民主生活會(huì)。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)在集團(tuán)班子專題民主生活會(huì)后召開(kāi)。在專題民主生活會(huì)上，要以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行積極健康的思想斗爭(zhēng)。
六是建立督導(dǎo)檢查工作周報(bào)制度。及時(shí)了解和掌握各單位活動(dòng)情況，使督導(dǎo)檢查有的放矢，確保進(jìn)度和質(zhì)量。
會(huì)上，與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉云山在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會(huì)議上的講話，中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于做好第一批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的通知》和中央紀(jì)委、中組部、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)好專題民主生活會(huì)的通知》等文件。